Bugs Team 3 - What's the matter, tiger?

Tematykę zwierzęcą kontynuujemy w rozdziale drugim. Tym razem pojawiają nam się części ciała zwierząt, wybrane przymiotniki oraz czasownik HAVE GOT. 


1. Części ciała zwierząt -  ( whiskers, tongue, mouth, teeth, body, wings, tail, claws ) - wyszukiwanka z 16 elementami do wyszukania oraz zapisania ich na listę ( z doświadczenia wiem, że takie zadania fajnie sprawdzają się w domu, w pracy powtórkowej z rodzicem ) oraz prosta karta pracy z krokodylem, jako wstęp rozdziału.

2. 12 kart do ćwiczenia nazw części ciała ( np. do zalaminowania i pisania mazakiem ścieralnym lub do przypinania spinaczy do bielizny ).

3. Opisywanie zwierząt.

Do tej części działu, opracowałam karty wyrazowe do wskazywania przed dziecko palcem, usłyszanych części ciała oraz karty/mini-słowniczki obrazkowe do opisu wybranych zwierząt, gdy It has got ... / It hasn't got ... będzie już znane uczniom i bez większego kłopotu, opiszą wybrane zwierzę ( nie pokazując karty klasie ), a koledzy ustalą zwierzę, tylko na podstawie usłyszanego opisu.

Kart do opisu przygotowałam niewiele, tylko trzy, ponieważ planuję wykonanie z dziećmi mini-projektu klasowego, w którym dzieci wyszukają ilustracje zwierząt w gazetach lub je narysują i przygotują własne zestawy - pora też na nową gazetkę klasową ;).

4. Zagadki z czasownikiem HAVE GOT oraz karta pracy, dzięki której utrwalimy części ciała w prostych opisach :

Have you got paws? Yes, I have. / No, I haven’t. 

I’ve got ( chosen part of the body ) and  ( another part of the body ) too.

I’m small / big! 

Who am I? 

oraz nieskomplikowane (chyba) Trimino

5. Adjectives - zestaw 9 przymiotników, które towarzyszyły opisom ( ode mnie jeden dodatkowo - colourful ;) )

5. Powtórzeniowa karta pracy z opisem

6. Domino obrazkowe z rozsypankami

DOWNLOAD

Wcześniejsze wpisy poświęcone zwierzętom:

1. Describing animals
2. Insects
3. Can it?
4. Bugs Team 2
5. Snap - Farm animals
6. Bugs Team 1
7. Bugs Team 3