Tegoroczne uzupełnienie do materiałów utworzonych w poprzednich latach. Zapraszam do przypomnienia sobie, co już kiedyś opublikowałam oraz do zapoznania się z nowymi propozycjami.
Model SCERTS Barry’ego Prizanta – jak wspierać tożsamość i motywację
uczniów ze spektrum autyzmu?
-
Model SCERTS Barry’ego Prizanta wspiera tożsamość i motywację dzieci z
autyzmem poprzez rozwój komunikacji, samoregulacji emocjonalnej i
systemowego wsparc...