-ing OR -ed adjectives

 Kolejna porcja powtórzeniowa dla ósmoklasistów lub siódmoklasistów, poznających przymiotniki zakończone -ed lub -ing.

Hey, Ladybird!

Dziś o pożytecznym chrząszczu, potocznie nazywanym bożą krówką.

1. Cykl życia biedronki, kolorowy

Who are they? Jobs

Who are they? to zestaw ilustrowanych kart pracy do wprowadzenia i nauki dziesięciu nazw zawodów.

1. Zestaw trzech kart

Focus on ... Australia 2

Ilustracje i pierwsze materiały poświęcone Australii przygotowałam prawie trzy lata temu. W dzisiejszym wpisie uzupełniam je o kolejne materiały.

Zapychajki lekcyjne 2

Porcja dodatkowych zadań na "w razie w-u" to definitywne MUST HAVE, zawłaszcza po każdej dłuższej przerwie.  Moja dzisiejsza propozycja to zestaw 30 różnorodnych zadań, w których powtórzymy sporo słownictwa i nieco gramatyki na poziomie 6 klasy.

Znajdziecie tu  wykreślanki, dopasowywanki, sudoku wyrazowe,

Christmas 2019

Prawdopodobnie tradycją stanie się przygotowywanie nowych materiałów świątecznych każdego roku. Lubię Boże Narodzenie, uwielbiam lekcje świąteczne, opracowałam ich tak wiele ale nadal

Santa's bag

Święta już za tydzień, a przed nami jeszcze kilka zajęć z najmłodszymi. Może warto wrócić do nazw zabawek i przećwiczyć je w świątecznej atmosferze.

1. Worek Mikołaja do kolorowania i uzupełnienia wybranymi zabawkami, ćwiczenia nazw zabawek,

Christmas time

 Niewielki zestaw materiałów i pomocy na lekcje przedświąteczne. 

1. Zestaw kart pracy:

Bugs Team dla początkujących 3

Kolejna, dosyć pokaźna partia materiałów do pracy ze słownictwem dotyczącym odzieży.

1. Go Fish! - karciana gra,

Back to school 2018

Polecam zestaw 5 kart pracy o tematyce szkolnej. W oparciu o ilustracje przygotowane w zeszłym roku powstały nowe materiały do wykorzystania w pierwszym tygodniu września, omawiając tematykę szkolną lub materiały uzupełniające do posiadanych zestawów.

 

1. Dwie obrazkowe

Let's talk about food

Tym razem zestaw materiałów dostosowanych do pracy z podręcznikiem Brainy ale każdy znajdzie tu coś, co wykorzysta w pracy, realizując tematykę związaną z jedzeniem.

Let's talk about films and tv programmes

Przeglądając gazetę z programem telewizyjnym wpadłam na pomysł utworzenia zestawów do rozmówek o filmach i programach telewizyjnych. Tematyka ciekawa ale zazwyczaj nie miałam własnego pomysłu na realizację jej.

W taki sposób powstały karty do rozmów - DIY speaking cards.

Can it?

Wpis poświęcony ćwiczeniu czasownika CAN na poziomie klas 1-4

1. Karty obrazkowe

Karty obrazkowe powstały z myślą o zadaniu powtórzeniowym z Brainy 4 w dziale 5, które polega na wyszukaniu zwierząt, o których była mowa w całym rozdziale. Postanowiłam je zebrać i zbudować zestaw pomocy, który posłuży do pracy indywidualnej lub w parach.

 A. Na stoliku rozkładamy potasowane i

Korkowe inspiracje

Korki na zajęciach? MUST HAVE z każdą grupą wiekową i liczebnościową.

Do utworzenia zestawów korkowych potrzebujemy:

Focus on ... fruit

Owocowe zajęcia - propozycje pracy ze słownictwem.

1. Fruit Challenge - poznajemy owoce.
Wyszukujemy, liczymy, podajemy nazwy owoców, kolorujemy ...
Zaczynamy od  APPLE ...

Let's sing 2

Prezentuję drugi utwór Rag'n'Bone Man "Skin" w wersji bezkserówkowej .

Tiny Story Cards 1 - 10 ideas

Po utworzeniu prawie 150 maleńkich obrazków jako alternatywy dla Story Cubes, przyszły kolejne pomysły na wykorzystanie bazy obrazkowej, która jest już spora i nadal rozrasta się.

3 Rs

Moja propozycja na zajęcia dotyczące tematu Recycling, ze szczególnym uwzględnieniem nazw pojemników oraz materiałów, to połączenie kilku moich pomysłów oraz inspiracji z Kreatywnego Naucznia Języków Obcych - bloga p. Anieli Tekiela.

Efekt ...

Krzyżówki

Krzyżówkowe zadania są uwielbiane przez uczniów, a jeszcze bardziej wciągają i angażują ich, gdy dają im możliwość zbudowania własnych wersji, zbudowania do nich pytań i zilustrowania. Zabawy słownikowe tego typu sprawdzą się w

pracy ze słownikami, wprowadzaniu nowego słownictwa, ćwiczeniu i utrwalaniu poznanego oraz szybkiego poszerzenia zasobu słownictwa. Stanowią również sprawdzony pomysł na zastępstwach.

1. Zastosowanie krzyżówek.

Krzyżówki tworzone przez uczniów na lekcjach to bardzo szybkie, niewymagające i atrakcyjne narzędzie lekcyjne genialnie służące do przedstawienia tematyki lekcji, przećwiczenie słownictwa czy podsumowanie zajęć – wystarczy tablica, kreda / marker do tablicy i hasło, napisane odręcznie, ułożone z literek magnetycznych lub kartka w kratkę i długopis.

2. Typy krzyżówek.

Krzyżówki uczniowskie dzielę na:

- krzyżówki tematyczne, do budowania których wykorzystywane wyłącznie słownictwo powiązane ze sobą tematycznie – zbliża się Wielkanoc, a więc zbudujmy Easter Students’ Crossword, powtarzamy słownictwo dotyczące materiałów i opakowań, wykonajmy Containers and Materials Students’ Crossword;

- krzyżówki powtórzeniowe, do przećwiczenia słownictwa już poznanego w danym dziale, z wykorzystaniem listy słów umieszczonej na końcu działu czy podręcznika;

- krzyżówki „z tekstem”, do których bazę stanowić będą listy słów z opracowywanych na zajęciach tekstów;

- krzyżówki wprowadzające do lekcji, z hasłem stanowiącym jedno lub dwuwyrazowe streszczenie tematu lub tematyki zajęć;

- krzyżówki diagnostyczne na zakończenie zajęć w celu powtórnego przećwiczenia nowego słownictwa leksykalnego.

3. Budowanie krzyżówek.

Najoszczędniejszą czasowo wersją są krzyżówki budowane na tablicy, z podanym hasłem i określonym słownictwem do zastosowania w formie prostego rysunku, definicji, zdania z luką, synonimu, antonimu, pantomimy, wyrazu z lukami, wyrazu z poprzestawianymi literami, polskiego odpowiednika lub kombinacji wszystkich wymienionych możliwości. Ta wersja rewelacyjnie uatrakcyjni rozpoczęcie lekcji i zaangażuje grupę już od samego początku lub nie pozwoli na znużenie na końcu zajęć.

Krzyżówki budowane w parach to opcja, w której uczniowie budują krzyżówkę w zeszycie lub na odrębnej kartce dla kolegi czy koleżanki, bazując na podanej przez nauczyciela / lektora liście słów do podanego hasła. Uczniowie opracowują słownictwo w dowolny sposób i wymieniają się pracami. Uzupełnione zadania samodzielnie oceniają poprawność wykonania i oceniają swoje prace.

I … krzyżówki budowane w grupach i sprawiającej największą radość z powodu możliwości konkurowania.

Dzielimy zespół klasowy na 3 grypy i przydzielamy hasło lub hasła do krzyżówki / krzyżówek oraz ustalamy zakres słownictwa do zastosowania przy budowaniu krzyżówki. Słownictwo to możemy zapisać na tablicy, podając ok. 15 słów z danej kategorii, tekstu omawianego na zajęciach, działu z podręcznika lub przydzielając dla każdej każdej grupy odrębną listę. Każda z grup opracowuje własną wersję, którą następnie wykona inna grupa. Pojawią się krótkie opisy, ilustracje, definicje, wszelkie „przestawianki” literowe i inne możliwości zaprezentowania słownictwa do krzyżówki, jakie dana grupa uzna za odpowiednie, ze śpiewem czy pantomimą włącznie. Słownictwo do krzyżówki oraz hasło krzyżówki stanowią jedyny wspólny element, ponieważ każda krzyżówka będzie inna – inaczej zostanie zaprezentowane słownictwo oraz wykonanie.

Aby nieco ułatwić pracę grupom, można przygotować szablony krzyżówek z zapisanym w pionie lub poziomie hasłem oraz wyodrębnionym miejscem do opracowania słownictwa krzyżówkowego.

Fajnym narzędziem do budowania krzyżówek jest Crossword Labs, o którym więcej napisałam TU.

.
Crossword Maker

Easter in the classroom

Pracę z grupami zaczynamy od utworzenia bazy słownikowej na tablicy i słowników obrazkowych w zeszytach.